{"id":107525,"date":"2024-01-23T13:08:22","date_gmt":"2024-01-23T18:08:22","guid":{"rendered":"https:\/\/cbieca.wpenginepowered.com\/?p=107525"},"modified":"2024-01-23T13:41:45","modified_gmt":"2024-01-23T18:41:45","slug":"declaration-du-bcei-en-reponse-a-lannonce-dircc-de-plafonner-le-nombre-de-permis-detudes-pour-les-etudiant-e-s-internationaux-ales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbie.ca\/fr\/declaration-du-bcei-en-reponse-a-lannonce-dircc-de-plafonner-le-nombre-de-permis-detudes-pour-les-etudiant-e-s-internationaux-ales\/","title":{"rendered":"D\u00e9claration du BCEI en r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019annonce d\u2019IRCC de plafonner le nombre de permis d\u2019\u00e9tudes pour les \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales"},"content":{"rendered":"<p>Le BCEI est pleinement conscient de la n\u00e9cessit\u00e9 de rajuster les politiques canadiennes en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation internationale (EI) et de p\u00e9naliser la mauvaise conduite d\u2019une minorit\u00e9 d\u2019acteurs. Il est imp\u00e9ratif de pallier les cons\u00e9quences d\u2019une croissance incontr\u00f4l\u00e9e et, parfois, malhonn\u00eate. Cependant, la d\u00e9finition d\u2019un nombre viable d\u2019inscriptions d\u2019\u00e9tudiant.e.s internationaux.ales dans diff\u00e9rentes communaut\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du pays s\u2019apparente \u00e0 un processus complexe que le Canada se doit de r\u00e9ussir.<\/p>\n<p>Le BCEI reconna\u00eet qu\u2019Immigration, R\u00e9fugi\u00e9s et Citoyennet\u00e9 Canada (IRCC) a choisi d\u2019agir en chef de file sur des enjeux d\u2019EI en utilisant les leviers politiques \u00e0 sa disposition. N\u00e9anmoins, nous craignons que l\u2019approche bien intentionn\u00e9e d\u2019IRCC pour \u00ab r\u00e9gler le probl\u00e8me \u00bb \u00e0 l\u2019aide d\u2019un plafond g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 du nombre d\u2019admissions d\u2019\u00e9tudiant.e.s internationaux.ales au Canada n\u2019entra\u00eene des cons\u00e9quences s\u00e9rieuses et inattendues. Cette solution universelle mise au point de mani\u00e8re exp\u00e9ditive risque de compromettre les avantages de l\u2019EI dont b\u00e9n\u00e9ficient bon nombre de communaut\u00e9s \u00e0 travers le pays. Elle risque aussi d\u2019annihiler rapidement l\u2019image forte de l\u2019\u00e9ducation canadienne \u00e0 l\u2019international dont le d\u00e9veloppement a n\u00e9cessit\u00e9 de nombreuses ann\u00e9es. Au bout du compte, une diminution de 35 % du nombre de permis d\u2019\u00e9tudes envoie le signal \u00e0 la potentielle population \u00e9tudiante internationale sur toute la plan\u00e8te que le Canada est en train de lui fermer la porte. Cette mesure risque de nuire de mani\u00e8re irr\u00e9m\u00e9diable \u00e0 la marque <a href=\"https:\/\/www.educanada.ca\/about-a_propos\/index.aspx?lang=fra\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9duCanada<\/a> dans un march\u00e9 mondial hautement comp\u00e9titif o\u00f9 les \u00e9tudiant.e.s peuvent se tourner vers d\u2019autres pays, et ce bien au-del\u00e0 des deux ans que cette mesure devra durer.<\/p>\n<p>Le secteur canadien de l\u2019EI n\u2019est pas ignorant, ni indiff\u00e9rent ou na\u00eff quant aux d\u00e9fis actuels. Or, si nous permettons \u00e0 des pr\u00e9occupations imm\u00e9diates dans les domaines du logement ou de la sant\u00e9 de dissoudre un consensus national sur la valeur de l\u2019EI, toute la soci\u00e9t\u00e9 perdra \u00e0 long terme. C\u2019est pourquoi le BCEI demande aux gouvernements f\u00e9d\u00e9ral et provinciaux d\u2019accompagner la mise en place des mesures annonc\u00e9es et la d\u00e9termination des chiffres pour chaque <a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/immigration-refugies-citoyennete\/services\/etudier-canada\/etablissements-enseignement.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9tablissement d\u2019enseignement d\u00e9sign\u00e9<\/a> d\u2019un examen judicieux des risques inh\u00e9rents.<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales contribuent de mani\u00e8re inestimable \u00e0 la qualit\u00e9 de vie sur les campus et dans leurs communaut\u00e9s h\u00f4tes partout au pays (grandes ou petites, rurales ou urbaines). De plus, leur exp\u00e9rience d\u2019\u00e9tudes au Canada a une influence significative sur leur vie et leur parcours professionnel. On estime que le secteur de l\u2019EI contribue pour 22 milliards de dollars par ann\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9conomie canadienne, soit plus que la part combin\u00e9e des industries des pi\u00e8ces automobiles, du bois d\u2019\u0153uvre et de l\u2019a\u00e9rospatial. Il contribue \u00e9galement \u00e0 la cr\u00e9ation de plus de 170 000 emplois. Enfin, la pr\u00e9sence des \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales au pays s\u2019inscrit dans la r\u00e9alisation d\u2019autres priorit\u00e9s politiques canadiennes, notamment combler en mati\u00e8re de comp\u00e9tences dans certaines industries cl\u00e9s, r\u00e9pondre aux d\u00e9fis d\u00e9mographiques de la soci\u00e9t\u00e9 canadienne et faire valoir nos int\u00e9r\u00eats sur la sc\u00e8ne internationale.<\/p>\n<p>Le Canada a besoin de solutions intelligentes plut\u00f4t que simplistes. C\u2019est pourquoi le BCEI appelle les gouvernements f\u00e9d\u00e9ral et provinciaux de tenir compte des points suivants lorsqu\u2019ils mettront en \u0153uvre les r\u00e9formes relatives aux \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales au Canada annonc\u00e9es aujourd\u2019hui et qu\u2019ils envisagent des politiques \u00e0 plus long terme.<\/p>\n<ul>\n<li>Les responsables politiques doivent respecter les r\u00f4les et responsabilit\u00e9s des diff\u00e9rentes instances, tout comme l\u2019autonomie institutionnelle. Ils.elles doivent reconna\u00eetre que des solutions durables sont le r\u00e9sultat d\u2019un dialogue pangouvernemental incluant plusieurs minist\u00e8res (pas seulement ceux de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019immigration).<\/li>\n<li>Des solutions universelles impos\u00e9es par les instances sup\u00e9rieures risquent de p\u00e9naliser les \u00e9tablissements et les r\u00e9gions qui r\u00e9ussissent \u00e0 offrir une exp\u00e9rience d\u2019EI positive. Certes, la saturation en \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales dans certaines r\u00e9gions ou dans certains programmes discutables doit faire l\u2019objet d\u2019examens par les instances responsables et par les \u00e9tablissements. En m\u00eame temps, il faut reconna\u00eetre que les provinces et territoires de petite taille, de m\u00eame que les communaut\u00e9s rurales, r\u00e9clament haut et fort une hausse, et non une baisse, des inscriptions d\u2019\u00e9tudiant.e.s internationaux.ales. Ces communaut\u00e9s investissent des efforts pour mettre en place une infrastructure \u00e0 la hauteur de leurs demandes.<\/li>\n<li>Les solutions adopt\u00e9es doivent tenir compte des diff\u00e9rentes cadres et r\u00e9alit\u00e9s des coll\u00e8ges et universit\u00e9s. Ainsi, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement d\u00e9sign\u00e9s qui accueillent des \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales doivent r\u00e9pondre \u00e0 des crit\u00e8res plus rigoureux et faire preuve d\u2019une plus grande transparence dans la d\u00e9claration d\u2019information. De plus, les cons\u00e9quences pour ces \u00e9tablissements en cas de non-conformit\u00e9 doivent \u00eatre plus coh\u00e9rentes et imm\u00e9diates \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale. Enfin, le r\u00f4le et les capacit\u00e9s des coll\u00e8ges et des universit\u00e9s diff\u00e8rent fondamentalement. Cette r\u00e9alit\u00e9 doit faire partie de la r\u00e9flexion, tout comme les effets plus larges des mesures alternatives sur l\u2019\u00e9conomie et le march\u00e9 du travail.<\/li>\n<li>Comme pays, nous devons faire en sorte que les personnes qui choisissent d\u2019\u00e9tudier au Canada y vivent une exp\u00e9rience d\u2019EI de qualit\u00e9 sup\u00e9rieure et que des normes \u00e9lev\u00e9es applicables \u00e0 tout le secteur assurent leur bien-\u00eatre. Cela comprend la disponibilit\u00e9, l\u2019abordabilit\u00e9 et l\u2019accessibilit\u00e9 de logements, mais aussi du soutien en mati\u00e8re d\u2019emploi et de services m\u00e9dicaux, sociaux et communautaires.<\/li>\n<li>En fin de compte, l\u2019\u00e9thique et la responsabilit\u00e9 doivent guider nos actions \u00e0 l\u2019\u00e9chelle pancanadienne afin de suivre les chiffres d\u2019admission et les tendances en mati\u00e8re d\u2019inscription. C\u2019est ainsi que nous devons faire rapport en toute transparence aux Canadien.ne.s de la performance de nos \u00e9tablissements d\u2019enseignement d\u00e9sign\u00e9s dans l\u2019offre d\u2019une exp\u00e9rience de qualit\u00e9 aux \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales. Toute solution pour cr\u00e9er un secteur d\u2019EI viable doit s\u2019appuyer sur des donn\u00e9es d\u2019inscription et de performance exhaustives, ponctuelles et coh\u00e9rentes, et sur des normes \u00e9thiques pansectorielles.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le BCEI et ses membres sont pr\u00eats et dispos\u00e9s \u00e0 travailler avec tous les ordres de gouvernement pour trouver la bonne solution pour le Canada, pour les communaut\u00e9s, pour les \u00e9tablissements, pour les \u00e9tudiant.e.s canadien.ne.s (qui risquent de perdre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 certains programmes et \u00e9tablissements en raison des coupes annonc\u00e9es) et pour les \u00e9tudiant.e.s internationaux.ales. Nous avons besoin d\u00e8s maintenant d\u2019un dialogue constructif et d\u2019une analyse judicieuse pour concevoir des solutions imm\u00e9diates et \u00e0 long terme qui n\u2019auront pas pour effet de nuire \u00e0 une priorit\u00e9 politique afin de pallier les lacunes d\u2019une autre.<\/p>\n<p><strong>Contact presse:<\/strong><br \/>\nMelissa Payne, Directrice, services aux membres, recherches et apprentissage<br \/>\n<a href=\"mailto:mpayne@cbie.ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mpayne@cbie.ca<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le BCEI est pleinement conscient de la n\u00e9cessit\u00e9 de rajuster les politiques canadiennes en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation internationale (EI) et de p\u00e9naliser la mauvaise conduite d\u2019une minorit\u00e9 d\u2019acteurs. 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