Atelier-causerie : Démystifier l’examen médical d'immigration
2025-06-16 19:00 - 20:30 (America/Toronto)
Membres : 79 $ | Non-membres : 119 $
Date limite d’inscription: 13 juin 2025
Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC). Approuvé par le CCIC pour 1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC).
Vue d’ensemble de l’atelier
Animer par Tatiana Gomez et Yannick Richer cet atelier, spécialement conçu pour les CRIÉÉ et les CRIC, vise à démystifier le processus de l’examen médical d’immigration, en fournissant des éclaircissements essentiels sur les procédures, les critères médicaux et les implications pour les candidat.e.s à l’immigration.
Objectifs d’apprentissage

Comprendre le processus de l’examen médical : Décryptez les étapes du processus d’examen médical d’immigration, depuis la prise de rendez-vous jusqu’à la réception des résultats, en passant par les exigences spécifiques de la part d’IRCC.
Explorer les critères médicaux en fonction du pays de provenance : Analysez les critères médicaux utilisés pour évaluer l’admissibilité des candidat.e.s, y compris les conditions qui peuvent affecter leur statut d’immigration et les implications pour les demandes.
Échange de bonnes pratiques : Participez à des discussions interactives et partagez des expériences avec vos pairs pour élaborer des stratégies efficaces pour traiter les questions médicales dans le cadre de l’immigration.

Instructeurs

Tatiana Gomez
Avocate, Spécialiste en immigration Service aux étudiants internationaux Université Concordia Tatiana Gomez est une avocate spécialisée en droit de l’immigration et des réfugiés qui a travaillé en pratique privée de 2009 à 2021. En 2021, elle s’est jointe au Bureau des étudiants internationaux de l’Université Concordia. Elle a enseigné dans le cadre du programme de consultation en immigration du Collège Vanier de 2011 à 2015.Elle a également enseigné dans le cadre du programme de certificat en immigration de l’Université de la Colombie-Britannique de 2015 à 2021. Actuellement, elle enseigne dans le Programme d’études sur l’immigration et les étudiants internationaux (PEIEI) du BCEI depuis 2022. Elle a une vaste expérience en tant que professionnelle de l’immigration et formatrice dans le domaine du droit de l’immigration et des réfugiés.
Yannick Richer
Conseilller à l’accueil et à l’immigration Conseiller règlementé en immigration pour étudiants étrangers (CRIÉÉ) Université du Québec à Montréal (UQAM) Yannick Richer est Conseiller règlementé en immigration pour étudiants étrangers. Il est chef de l’équipe du soutien aux étudiants internationaux de l’UQAM. Depuis 2022, il collabore et enseigne pour le programme d’études sur l’immigration et les étudiants internationaux (PEIEI) du BCEI. Cette expérience lui permet de rester à l’affût des changements dans le domaine de l’immigration pour les étudiants internationaux. Enfin, il cumule près de 25 années comme formateur pour l’Association des Camps du Québec.

Atlantic Regional Meeting
2025-06-26 - 2025-06-27, 2026-06-02 - 2026-06-03

Transnational Education 101: A Guide for Canadian Institutions
2025-10-01 12:00 - 13:00
Overview
Transnational Education (TNE) is reshaping the global higher education landscape, opening up new growth opportunities, reach, and impact. This one-hour introductory workshop equips Canadian higher education leaders and practitioners with a clear, practical foundation in TNE. Together, we’ll unpack the global and Canadian context, explore different delivery models and associated risks, and highlight success factors and common pitfalls drawn from international best practices and global case studies.
Participants will also gain insights into what to consider internally, from operational readiness and strategic alignment to building stakeholder buy-in and setting realistic timelines. The session draws on Edified’s decades of international experience delivering TNE operations and supporting clients worldwide, complemented by lived insights from guest speakers sharing an institutional perspective.
Interactive polls and Q&A segments throughout will ensure participants leave with practical tips, greater confidence in assessing potential markets and partners, and a clearer understanding of how TNE can strengthen their institution’s strategic future.
Learning Objectives

Understand the global and Canadian scope and scale of TNE, and its strategic relevance.
Identify and differentiate between key TNE models and the associated risk profiles.
Recognize critical success factors and common pitfalls when pursuing TNE initiatives.
Begin to assess internal readiness, including operational considerations and institutional drivers.
Articulate how TNE can align with and support their institutional strategy and objectives.
Apply top tips for evaluating potential markets and selecting partners effectively.
Begin to outline realistic expectations, timelines, and approaches to gaining internal buy-in.

Presenters

Elyse Pipitone
Senior Consultant – Canada
Jeremy Histon
Senior Consultant – UK
Next Transnational Education Event
October 23rd — Transnational Education: Insights and Best Practices from Canadian Institutions

Welcoming Wisely: The Economic Impact of International Education
2025-10-02 13:15 - 14:30
What Practitioners, Policymakers, and Sector Leaders Need to Know
Description
Join us for a timely and thought-provoking webinar hosted in collaboration with CBIE, IDP, and CIBC exploring the intersection of international education and Canada’s economic future. As Canada navigates a surge in immigration and shifting global talent flows, international students are emerging as a vital force in shaping our workforce, productivity, and long-term growth. This session will unpack the economic implications of student immigration, offering insights into how a well-managed strategy can serve as a powerful lever for national prosperity.
Ali Jaffery, Executive Director and Senior Economist at CIBC Capital Markets, will present a macroeconomic overview, examining how student immigration influences labor markets, productivity trends, and supply-side challenges such as housing.
Following the overview, an expert panel will share diverse perspectives and actionable insights to help inform smarter, more sustainable approaches to international education in Canada.
Audience
Government stakeholders at all levels, national and provincial associations, and leaders and practitioners across Canada’s educational ecosystem.

SEAMEO RETRAC: International Conference 2025
2025-10-08 - 2025-10-09
The Southeast Asian Ministers of Education, Regional Training Center in Vietnam (SEAMEO RETRAC), in collaboration with CBIE, BCCIE and ABIE, will host the International Conference 2025 on October 8–9 in Ho Chi Minh City, Vietnam.
With the theme “Internationalization in Higher Education Leadership and Management: Perspectives, Innovations and Best Practices,” the conference will bring together global education leaders and experts to share insights, showcase innovations, and explore solutions to current challenges in higher education leadership and management.

Transnational Education: Insights and Best Practices from Canadian Institutions
2025-10-23 12:00 - 13:00
Join us to explore the experiences of Canadian institutions in transnational education (TNE). Panelists from the College of the North Atlantic, Niagara College, and the University of the Fraser Valley will highlight a variety of TNE initiatives within their institutions, sharing lessons learned, common challenges, and best practices for success.
They will discuss key considerations and insights for delivering education across borders, drawing on real-world experiences to inform your institution’s transnational education initiatives.
The session will conclude with a moderated discussion and interactive Q&A, giving participants the chance to engage and explore practical approaches to global education.
Learning Objectives

Learn best practices and key lessons from Canadian institutions running transnational education initiatives.
Discover practical strategies for designing, delivering, and supporting programs across borders.
Gain insights you can apply to strengthen your own transnational education projects.

Presenters:

Karen Dalkie, Vice President, Development and Partnerships, CBIE (Moderator)
Sean Coote, Vice President, International, Niagara College
Peter Geller, Director, Transnational Education, University of the Fraser Valley
Elizabeth Vincent, Associate Vice President, College of the North Atlantic

BCEI2025 - Le congrès annuel
2025-11-02 08:00 - 2025-11-05 17:00

Atelier-causerie : Comment mieux intégrer la LIPR et la RIPR dans le cadre de notre pratique ?
2025-11-24 19:00 - 20:30
Membres : 79 $ | Non-membres : 129 $
Date limite d’inscription: 21 novembre 2025
Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC).
1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC).
Vue d’ensemble de l’atelier
La Loi sur l’immigration et la protection des réfugiés (LIPR) et son Règlement (RIPR) forment le socle légal de l’immigration au Canada. Or, plusieurs conseillers dans notre milieu s’appuient davantage sur les guides, les lignes directrices ou les pratiques internes que sur les textes de loi eux-mêmes. Cette formation vise à reconnecter les professionnel·le·s à la source juridique, en mettant en lumière les articles les plus couramment mobilisés dans la pratique auprès des étudiants internationaux. À travers des exemples concrets, des mises en situation et des outils de repérage, les participants apprendront à mieux lire, comprendre et intégrer la LIPR et la RIPR dans leur quotidien professionnel.
Objectifs d’apprentissage

Identifier les articles clés de la LIPR et de la RIPR pertinents pour la pratique en milieu éducatif, notamment en lien avec les permis d’études, le statut implicite et les motifs de refus.
Interpréter et appliquer correctement les dispositions législatives dans des cas pratiques liés à l’immigration étudiante.
Renforcer leur capacité à repérer les limites de leur champ de pratique en se référant aux textes législatifs et réglementaires.
Développer des réflexes de consultation et d’auto-formation juridique pour suivre l’évolution des interprétations légales (décisions, lignes directrices, bulletins opérationnels).

Instructeurs

Tatiana Gomez
Avocate, Spécialiste en immigration Service aux étudiants internationaux Université Concordia Tatiana Gomez est une avocate spécialisée en droit de l’immigration et des réfugiés qui a travaillé en pratique privée de 2009 à 2021. En 2021, elle s’est jointe au Bureau des étudiants internationaux de l’Université Concordia. Elle a enseigné dans le cadre du programme de consultation en immigration du Collège Vanier de 2011 à 2015.Elle a également enseigné dans le cadre du programme de certificat en immigration de l’Université de la Colombie-Britannique de 2015 à 2021. Actuellement, elle enseigne dans le Programme d’études sur l’immigration et les étudiants internationaux (PEIEI) du BCEI depuis 2022. Elle a une vaste expérience en tant que professionnelle de l’immigration et formatrice dans le domaine du droit de l’immigration et des réfugiés.
Yannick Richer
Conseilller à l’accueil et à l’immigration Conseiller règlementé en immigration pour étudiants étrangers (CRIÉÉ) Université du Québec à Montréal (UQAM) Yannick Richer est Conseiller règlementé en immigration pour étudiants étrangers. Il est chef de l’équipe du soutien aux étudiants internationaux de l’UQAM. Depuis 2022, il collabore et enseigne pour le programme d’études sur l’immigration et les étudiants internationaux (PEIEI) du BCEI. Cette expérience lui permet de rester à l’affût des changements dans le domaine de l’immigration pour les étudiants internationaux. Enfin, il cumule près de 25 années comme formateur pour l’Association des Camps du Québec.

Should I stay or should I go? The challenges and best practices for retaining international students in rural communities
2025-12-02 13:00 - 14:00

Atelier-causerie de FPC : Discussion sur l'article 222 du Règlement sur l’immigration et la protection des réfugiés (RIPR)
2025-12-08 19:00 - 20:30
Date limite d’inscription: 5 décembre 2025
1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC)
Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC).
Vue d’ensemble de l’atelier
L’article 222 du Règlement sur l’immigration et la protection des réfugiés (RIPR) précise les conditions qui rendent un permis d’études invalide. Bien que peu connu, cet article est central pour les conseillers œuvrant auprès des étudiants internationaux. Il encadre, entre autres, les conséquences de la fin des études, de la désinscription ou du non-respect des conditions de l’établissement désigné. Cette formation vise à clarifier les enjeux liés à cet article, à identifier les impacts concrets sur la gestion des dossiers étudiants et à mieux outiller les intervenants dans leur rôle de soutien, tout en favorisant une approche conforme et proactive.
Objectifs d’apprentissage

Tenter d’expliquer les conditions d’invalidité d’un permis d’études prévues à l’article 222 du RIPR.
Discuter et essayer d’interpréter les implications concrètes de cet article dans le suivi du statut des étudiants internationaux.
Repérer les situations à risque (désinscription, abandon, changement d’établissement, fin d’études) et conseiller de manière préventive.
Adapter leurs pratiques internes (communications, délais, documentation, interventions) pour mieux respecter le cadre légal et soutenir les étudiants.

Instructeurs

Tatiana Gomez
Avocate, Spécialiste en immigration, Service aux étudiants internationaux Université Concordia
Yannick Richer
Conseilller à l’accueil et à l’immigration, CRIÉÉ Université du Québec à Montréal

CPD Workshop: Discussion on Section 222 of the Immigration and Refugee Protection Regulations (IRPR)
2026-01-26 19:00 - 21:00
Registration Deadline: January 23, 2026
CPD Discussion Workshops are spaces for exchange aimed at deepening our knowledge as immigration professionals working with international students. We invite you to participate in these virtual continuing professional development (CPD) workshops for Regulated International Student Immigration Advisors (RISIA) and Regulated Canadian Immigration Consultants (RCIC).
2 hours of continuing professional development (CPD)
Workshop Overview
Section 222 of the Immigration and Refugee Protection Regulations (IRPR) specifies the conditions that render a study permit invalid. Although not widely known, this section is crucial for advisors working with international students. It governs, among other things, the consequences of completing studies, withdrawal, or non-compliance with the conditions of the designated institution. This training aims to clarify the issues related to this section, identify the concrete impacts on managing student files, and better equip practitioners in their support role, while promoting a compliant and proactive approach.
Learning Objectives

Explain the conditions under which a study permit becomes invalid as outlined in Section 222 of the IRPR.
Discuss and interpret the practical implications of this section in monitoring the status of international students.
Identify high-risk situations (withdrawal, abandonment, change of institution, completion of studies) and provide preventive advice.
Adapt internal practices (communications, timelines, documentation, interventions) to better comply with the legal framework and support students.

Facilitators

Imarú Baquero, RISIA
Manager, International Student Services
University of Lethbridge
Tatiana Gomez, Lawyer
Immigration Specialist, International Students Office
Concordia University
Yannick Richer, RISIA
Conseilller à l’accueil et à l’immigration
Université du Québec à Montréal

Emerging Opportunities for Transnational Education: A Data Analytics Approach
2026-02-05 11:00 - 12:00
Overview
Join us and our co-hosts, Times Higher Education (THE) as they share emerging opportunities in transnational education (TNE), using global enrollment data to highlight growth across key regions, including Central Asia, the Asia-Pacific, the Middle East, and Africa. Drawing on their experience and expertise, THE will provide insights into the evolving TNE ecosystems and how Canadian institutions can position themselves to engage effectively in these markets.
Learning Objectives

Understand growth opportunities for TNE in different parts of the world
Understand which models of TNE are most suitable for the Canadian sector
Understand the different regulatory, commercial and operational environments in different TNE markets

Presenters

Ishan Cader
Senior Director, Consultancy
Fabrizio Trifiro
Programme Director, Education World Forum

BC Symposium: Advancing International Student Support
2026-02-18 - 2026-02-19

CPD Webinar Series: Finding Our Way Forward - Strategies for Supporting International Students Through Immigration Policy Shifts
2026-03-05 13:00 - 14:30
Deadline to register: March 2, 2026
3 hours of continued professional development (CPD)
Description
Canada’s International Student Program has undergone rapid and unprecedented changes in 2024 and 2025, creating significant uncertainty for students and institutions alike. In this evolving landscape, how can international education professionals effectively support students in navigating complex, shifting policies while also promoting well-being, managing expectations, and mitigating risk?
This 3-hour workshop offers practitioners a comprehensive, hands-on exploration of recent immigration policy updates and their layered, interrelated and often compounding impacts on international students. Participants will engage in focused discussions, collaborative problem-solving, and scenario-based learning to deepen their understanding of policy changes, institutional responsibilities, and student support strategies.
Through interactive case studies and peer exchange, participants will gain practical tools and frameworks to enhance student advising and advocacy efforts, and the knowledge to confidently support international students’ decision-making in a time of continued ambiguity and instability.
Learning Outcomes

By the end of this workshop, participants would expect to be able to:
Interpret and apply recent and upcoming Canadian immigration policy changes in institutional contexts.
Diagnose and troubleshoot common immigration challenges through real-world case studies and peer consultation.
Design and implement proactive strategies for compliance, student support, and policy advocacy.

Facilitators

Imarú Baquero, RISIA
Manager, International Student Services
University of Lethbridge
Jean Lomas, MA, RCIC
Manager, International Student Advising
University of Victoria

Atelier-causerie de FPC : Comprendre les preuves financières pour les étudiants internationaux : exigences, enjeux et accompagnement
2026-03-16 19:00 - 20:30
Date limite d’inscription: 13 mars 2026
1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC)
Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC).
Vue d’ensemble de l’atelier
Avec la hausse récente des exigences financières pour les demandes de permis d’études, tant au niveau fédéral que provincial, les preuves financières sont devenues un enjeu majeur pour les étudiants internationaux. Cette formation vise à faire le point sur les montants exigés, les documents jugés acceptables par les autorités et les bonnes pratiques d’accompagnement. L’échange entre professionnels permettra de discuter de cas concrets, des stratégies mises en place dans les établissements, et de la pertinence — ou non — d’utiliser des modèles pour guider les étudiants dans la préparation de leurs documents. Une attention particulière sera portée à l’équilibre entre accessibilité, conformité et éthique.
Objectifs d’apprentissage

Expliquer les exigences financières d’IRCC et du MIFI pour les demandes de permis d’études (fédéral et Québec).
Identifier les documents acceptables comme preuves financières, selon différents profils étudiants (avec ou sans soutien familial, bourses, etc.).
Analyser les défis liés à l’augmentation des seuils financiers et leurs impacts sur les étudiants et les établissements.
Partager et adapter des stratégies d’accompagnement, incluant la discussion sur l’utilisation éthique de modèles ou de canevas.

Instructeurs

Tatiana Gomez
Avocate, Spécialiste en immigration, Service aux étudiants internationaux Université Concordia
Yannick Richer
Conseilller à l’accueil et à l’immigration, CRIÉÉ Université du Québec à Montréal

Forum de partenariat en éducation Canada-Arabie saoudite 2.0
2026-03-30 | Munk School of Global Affairs and Public Policy, Toronto, Ontario, Canada
Site : Munk School of Global Affairs & Public Policy, Université de Toronto
Lieu : Toronto, Canada

Aperçu de l’événement
L’ambassade du Canada à Riyad et le Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI), en partenariat avec le ministère de l’Éducation de l’Arabie saoudite, coorganisent le deuxième Forum de partenariat en éducation Canada-Arabie saoudite. Cet événement s’appuie sur le succès du premier Forum de partenariat en éducation Canada-Arabie saoudite, tenu à Riyad en mai 2024, auquel le ministre saoudien de l’Éducation a participé à titre d’invité d’honneur. Le prochain forum est prévu le lundi 30 mars 2026 à la Munk School of Global Affairs & Public Policy de l’Université de Toronto. L’événement comprendra des sessions de panels, des rencontres interentreprises et une réception de réseautage.
Veuillez noter que le mardi 31 mars, la délégation saoudienne visitera des établissements d’enseignement postsecondaire de l’Ontario.
Participant.e.s
Le Forum rassemblera des membres de la haute direction, notamment des recteur.trice.s, des vice-recteur.trice.s, des doyen.ne.s, ainsi que des responsables de l’engagement international, provenantdes établissements d’enseignement canadiens et saoudiens reconnus (universités, collèges et écoles polytechniques), ainsi que d’entités pertinentes des secteurs public et privé. Les participant.e.s examineront les possibilités de collaboration interétablissements, notamment, sans s’y limiter, les programmes d’études conjoints, les initiatives de recherche collaborative, l’élaboration de programmes d’études, les échanges d’étudiant.e.s et de membres du corps professoral, ainsi que les partenariats pour la formation technique et professionnelle.
Pourquoi y participer?
Ce forum de haut niveau facilitera des rencontres interentreprises structurées, des visites d’établissements ainsi que des occasions de réseautage et de dialogue enrichissants. Le Forum sera axé sur les secteurs prioritaires qui correspondent étroitement à l’expertise des établissements canadiens et aux objectifs stratégiques énoncés dans l’initiative Saudi Vision 2030. Ces secteurs comprendront notamment, sans s’y limiter, les technologies de l’information, le tourisme et l’hôtellerie, la médecine, les soins infirmiers, les énergies propres, l’exploitation minière, l’agriculture, et plus encore. L’établissement de partenariats bilatéraux en enseignement et en recherche dans ces secteurs sera non seulement bénéfique pour les établissements canadiens, mais contribuera également de façon significative à l’avancement du capital humain au Royaume d’Arabie saoudite, à un moment de profonde transformation.
Participation
Afin d’assurer que le Forum favorise des liens aussi pertinents qu’impactants, la participation sera soigneusement sélectionnée en fonction des déclarations d’intérêt soumises. Veuillez noter que cet événement se déroulera uniquement en anglais.
Les soumissions seront acceptées jusqu’au 6 mars 2026. Soumettre votre déclaration d’intérêt Pour toute question, veuillez communiquer avec l’équipe des partenariats du BCEI à partnerships-partenariat@cbie.ca.

Colloque régional du Québec et de la francophonie
2026-05-06 - 2026-05-07

Alberta Regional Meeting
2026-05-11 - 2026-05-12

Atelier-causerie de FPC : Gérer sa charge émotionnelle en contexte d’aide en immigration — éthique, complexité et solidarité professionnelle
2026-06-01 19:00 - 20:30
Date limite d’inscription: 29 mai 2026
1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC)
Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC).
Vue d’ensemble de l’atelier
Travailler en immigration étudiante, c’est être à la fois conseiller, interprète de politiques, soutien moral et gardien du cadre légal. Dans un contexte où les règles changent fréquemment, où les budgets sont restreints et où les demandes explosent, la pression sur les professionnels devient énorme. Cette formation offre un espace pour réfléchir aux limites, aux stratégies de protection individuelle et collective, et à la façon de continuer à agir avec professionnalisme sans s’épuiser. À travers des discussions, des mises en situation et une réflexion déontologique, les participants exploreront comment tenir leur rôle avec rigueur, humanité et cohérence.
Objectifs d’apprentissage

Reconnaître les impacts émotionnels et structurels liés à leur rôle dans un contexte de complexité réglementaire, de coupures budgétaires et de surcharge.
Analyser des dilemmes éthiques réels à la lumière des articles 6 et 7 du Code de déontologie.
Mettre en place des stratégies concrètes pour gérer leur charge de travail (dossiers, courriels, périodes de pointe) tout en préservant leur intégrité professionnelle.
Favoriser un dialogue professionnel sain entre collègues pour renforcer la collaboration et établir des limites collectives durables.

Instructeurs

Tatiana Gomez
Avocate, Spécialiste en immigration, Service aux étudiants internationaux Université Concordia
Yannick Richer
Conseilller à l’accueil et à l’immigration, CRIÉÉ Université du Québec à Montréal

Ontario Regional Meeting
2026-06-16 - 2026-06-17

BCEI2026 - Le congrès annuel
2026-11-22 08:30 - 2026-11-25 14:30
