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SUMMARY:Should I stay or should I go? The challenges and best practices for retaining international students in rural communities
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SUMMARY:Atelier-causerie de FPC : Discussion sur l'article 222 du Règlement sur l’immigration et la protection des réfugiés (RIPR)
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text] \nDate limite d’inscription: 5 décembre 2025\n1.5 heures de formation professionnelle continue (FPC) \n[/vc_column_text][vc_column_text]Les ateliers-causeries du BCEI sont des lieux d’échange afin d’approfondir nos connaissances en tant que professionnel.le de l’immigration œuvrant auprès des étudiant.e.s internationaux.ales. Nous vous invitons à participer à ces ateliers virtuels de formation professionnelle continue (FPC) pour les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration pour étudiant.e.s étranger.ère.s (CRIÉÉ) et les Conseillers.ère.s réglementé.e.s en immigration canadienne (CRIC).[/vc_column_text][vc_column_text] \nVue d’ensemble de l’atelier\nL’article 222 du Règlement sur l’immigration et la protection des réfugiés (RIPR) précise les conditions qui rendent un permis d’études invalide. Bien que peu connu\, cet article est central pour les conseillers œuvrant auprès des étudiants internationaux. Il encadre\, entre autres\, les conséquences de la fin des études\, de la désinscription ou du non-respect des conditions de l’établissement désigné. Cette formation vise à clarifier les enjeux liés à cet article\, à identifier les impacts concrets sur la gestion des dossiers étudiants et à mieux outiller les intervenants dans leur rôle de soutien\, tout en favorisant une approche conforme et proactive. \nObjectifs d’apprentissage\n\nTenter d’expliquer les conditions d’invalidité d’un permis d’études prévues à l’article 222 du RIPR.\nDiscuter et essayer d’interpréter les implications concrètes de cet article dans le suivi du statut des étudiants internationaux.\nRepérer les situations à risque (désinscription\, abandon\, changement d’établissement\, fin d’études) et conseiller de manière préventive.\nAdapter leurs pratiques internes (communications\, délais\, documentation\, interventions) pour mieux respecter le cadre légal et soutenir les étudiants.\n\n[/vc_column_text][vc_column_text] \nInstructeurs\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row class=”facilitator-row”][vc_column width=”1/4″][/vc_column][vc_column width=”3/4″][vc_column_text] \nTatiana Gomez\n[/vc_column_text][vc_column_text]Avocate\, Spécialiste en immigration\, Service aux étudiants internationaux[/vc_column_text][vc_column_text]Université Concordia[/vc_column_text][vc_btn title=”” style=”flat” shape=”square” color=”primary” align=”left” i_icon_fontawesome=”fa fa-brands fa-linkedin-in” css=”” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Ftatianagomezlaw%2F%3Flocale%3Dfr_CA|target:_blank”][/vc_column][/vc_row][vc_row class=”facilitator-row”][vc_column width=”1/4″][/vc_column][vc_column width=”3/4″][vc_column_text] \nYannick Richer\n[/vc_column_text][vc_column_text]Conseilller à l’accueil et à l’immigration\, CRIÉÉ[/vc_column_text][vc_column_text]Université du Québec à Montréal[/vc_column_text][vc_btn title=”” style=”flat” shape=”square” color=”primary” align=”left” i_icon_fontawesome=”fa fa-brands fa-linkedin-in” css=”” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fin%2Fyannick-richer-46624521%2F|target:_blank”][/vc_column][/vc_row]
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